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          学生们

          艺术和摄影

          在bet9艺术系的理念是提供一个广泛而为了让学生体验到完全参团内的主题不同的可能性丰富的课程。
          我们来看看传统和现代风格艺术和摄影从绘画和素描技巧陶瓷和新媒体的探索。随着可视通信的增加,我们努力培养小学生的分析能力,以应对在专业领域创造性思维的增加的需求不断增加。通过工作和我们的支持教学的方案,我们的目标是帮助发展学生的应变能力,探索和冒险伴随着创造力和观察力。 
          我们欢迎在2D的所有关键阶段的工作所带来的机遇和3D两种。该部门提供一系列专业设备和材料,包括艺术印刷机,两个陶瓷窑炉和专门修建的长廊。
          我们很幸运,提供GCSE和A-水平都在摄影学校Churchdown并有专业相机及配件的集合随着沿数字编辑软件。
          我们高兴地看到,卓越的工作,并从学生的主题十分积极的承诺/学生在所有三个主要阶段。
          曲线画廊
          该曲线是为特定目的建造画廊主人的程序中展览。这是学生看到艺术家第一手的工作,也有到布展工作自己的一份空间的宝贵机会。 ESTA允许在一系列不同的媒体,获得灵感和如何展示和销售他们的工作的了解学生视图的工作。
          KS3概述 - 项目
          期间年7,8和9学生教授广泛芯艺术技巧的。这些包括线,色调,颜色,形状,形式,图案及质地的基本要素。包括各种技术和技能素描,绘画,雕塑,陶瓷及版画进行了探讨。
          •年7静物,色彩理论和风景。
          •年8种形式的自然,模式和肖像。
          •年9特写,抽象和涂鸦。

          工作的关键阶段3个方案触及教育的机会,准备他们的技能和知识,成功地动工GCSE和A-level课程后,旨在为学生提供了丰富的简历。

          考核作业正在使用的部门都与GCSE目标的成功标准。 WWW / EBI提供具体和准确的建议一起口头反馈不变,这是跟进的时间来做出相关的改进。每学期ISMS跟踪每个学生的对飞行路线导致他们成功的GCSE进步。
          KS4概述
          10年,11名学生在美术,摄影或3维设计(粘土)的3个专长对GCSE资格工作。更广阔的艺术知识是通过这些课程几年发展过程中哪个环节的知名艺术家,设计师,风格和运动的工作。
          GCSE美术通常被视为艺术和封面上的所有以下学科:绘画,印刷,雕塑,摄影和数字艺术。 60%40%课程实际考试。
          •以项目引进“自然形成”的灵感来自格鲁吉亚奥基夫,彼得·兰德尔页和瓦莱丽·赫加蒂。教过的学生是主要的艺术技能范围:monoprints,MOD-ROC救灾工作,拼贴画,油画,模板的工作能力和表达能力。
          •“地方感”,这是主要的项目让学生采取了更加个性化的路径。哪位同学选择一位艺术家从包括派约翰,保罗·肯顿,薄荷塞恩斯伯里和sunga公园名单激励他们。学生按照GCSE评估标准和培养他们的照片和第一手回应自己的收藏集,以展示他们的技能范围之内的主题。
          根据“地方感”•尾端件:学生应该创建10小时控制评估为主题的个人和有意义的回应。
          三维设计GCSE(粘土)40%-60%的课程实际考试。
          学生将在展示创建三维浮雕,工作线圈,板坯洁具和雕塑件带有纹理进行实验,压入表面,编织,和模具工作技能工作。
          •利用一系列3D材料:如粘土,MOD ROC,石膏,柳树,卡或丝。
          •形式的自然 - 豆荚,植物,树木和景观由彼得·兰德尔·佩奇,安迪Goldsworthy铁路,亨利·摩尔的启发。
          •尾端件基础上,研究,艺术家的影响,照片和规划工作。考生将有望展示技能和技术,他们所选择的区域的情况下
          GCSE摄影。学生将有望展示技能和技巧内使用摄影:镜头和基于光介质如下:
          地方 - 通过本项目的学生从某种意义上说是正式授课探讨视觉语言要素的能力;线,形式,颜色,色调,图案,纹理,在摄影的情况下。学员将学习如何通过传统和当代摄影的探索响应主题。他们开发了一系列的Photoshop技巧和数字操纵包括使用织造,切片,拼贴和混合媒体响应物理操作。在黑色国家博物馆之旅给学生一个激动人心的机会拍摄不同的上下文。
          •个人项目:学生应该跟着越来越个性化发展学生的特长和兴趣的单一路径。例如主题包括万花筒,扭曲,哥特式和视角。
          •基于城市尾端件:学生应该创建10小时控制评估为主题的个人和有意义的回应。
           
          KS5概述
          Churchdown有艺术课程有很好的声誉和设施都是优秀有机会工作,艺术家和艺术专业人士。考试成绩一贯的高已与普通的展览和研讨会的目的建造画廊,曲线。
          该课程的结构做出最好确认你利用你的时间,学校的设施,画廊参观和员工的专业技能。艺术与设计部门的工作人员,使AIMS整个经验丰富,风格多样,愉快和进度随时密切监测。参观博物馆,画廊和工作室的组织方式。
          艺术:艺术 
          简介项目 - 学生被邀请来选择,并在开始他们的A级研究之前研究了以下主题之一:边界,海岸,丢弃,伪装,微宏,反射,撕扭缠线。学生介绍美术与一些工作坊,发展他们的技能,在素描,油画,响应他们所选择的主题印刷和摄影方式的标准水平。还教过的学生都需要过程分析和书写能力。
          课程组合 - 这是一个实际的投资组合在支持学生背景的研究,预计到那里开发一个响应人员在他们所选择的主题,导致完成了最终结果15小时。要求学生个人的主题和起点,探索,研究和开发的技能和技巧的工作。
          Study-相关书面约3000字的作文产生探索体裁,题材,动作或项目的历史框架。
           
          九月外部预期任务的学生从预离型纸选择一个出发点,并有长达十周的计划和围绕他们的基于所选的开始点端部件做准备。学生提交的准备工作,并做出了标记的75%。
           
          摄影 
          研究领域包括:使用的摄像机,照明和曝光,数字技术和了解传统技术。
          该项目以项目引进过学生被教导要探讨视觉语言的形式要素的能力;线,形式,颜色,色调,图案,纹理,在摄影的情况下。学员将学习如何通过传统和当代摄影的探索响应主题。他们开发了一系列的Photoshop技巧和数字操纵包括使用织造,切片,拼贴和混合媒体响应物理操作。
          课程组合 - 这是一个实际的投资组合在支持学生背景的研究,预计在哪里发展到员工导致主题选上的结果在年底完成15个小时的响应。要求学生个人的主题和起点,探索,研究和开发的技能和技巧的工作。
          Study-相关书面approximately3000字的作文产生探索体裁,题材,动作或项目的历史框架。
          九月外部预期任务的学生从预离型纸选择一个出发点,并有长达十周的计划和围绕他们的基于所选的开始点端部件做准备。学生提交的准备工作,并做出了标记的75%。
           
          课外机会
          •放学后/赶上俱乐部 - 周二,周三和周四A1,A2,A3 A4 A5和
          •在画廊展览曲线 - KS3和GCSE和庆祝活动表现出水平考试节目。
          •艺术之家活动竞赛 
          •使用 - 连接画廊艺术家的展览研讨会
          •使用链接威尔逊 - 切尔滕纳姆博物馆和艺术画廊
          •链路与格洛斯特郡大学的艺术系 - bet9九州体育富集
           旅行
          •伦敦画廊 - 泰特,国家,盛世,维多利亚和阿尔伯特。 A级
          •黑色国家博物馆10和12 - 年摄影 
           
          当接下来的步骤或主题线索
          我们的很多学生在艺术院校获得的地方,使他们进一步发展自己的研究,最终遵循的职业生涯在艺术和设计领域的回报。通常为期一年的学生在承接格洛斯特大学或大学预科课程斯特劳德然后继续到超过100门不同的艺术与设计课程在全国各地之一。直接他人进入就业或职业课程。 +架构,插图,电影,电视,服装,集设计,图形,广告,室内设计,纺织品和雕塑 - 可能的路线的实例。
           
          有用的链接
          //www.art2day.co.uk
          //www.saatchigallery.com
          //www.tate.org.uk

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